Llegaron las vacaciones de Semana Santa y para despedirnos hemos hecho "un capuchón" como ellos lo llaman aunque le han encontrado más bien utilidad como sombrero. Lo que no se les ocurra a ellos...

 Puesto que estábamos trabajando en clase el tema de Egipto la receta ha estado muy relacionada con este país. Para ello hemos elaborado con fruta una palmera, uno de los árboles que abundan a las orillas del río Nilo. Nos lo pasamos genial y además cumplímos un objetivo muy importante: comer fruta. Incluso las madres se asombraron cuando les dije que sus hijos se "habían puesto morados" puesto que decían que en su casa no querían ni probarla. Es que lo que no consiga una seño... (modestia aparte jaja)

 Aquí tenemos a los cocineros. La experiencia les ha gustado tanto que están deseando volver a cocinar. Quién sabe quizá entre ellos se encuentre algún futuro Carlos Arguiñano.

 Taller de cocina. Me encanta la dedicación y el empeño que ponen en la elaboración de la receta. ¡Además con los gorritos de cocinero están para comérselos!

Visita a los bomberos. Los niños pasaron un día estupendo. Lo que más les gustó fue subirse al camión y tocar la sirena mientras hablaban por el altavoz. Como podéis ver en las fotos también nos llevamos a nuestra mascota Pepa. ¡No podíamos dejarla en la clase un día tan divertido!

 Visita al aula Symar. Aquí podéis ver lo atentos que están los niños/as escuchando al Capitán Fran que les está mostrando un erizo de mar. Debajo tenemos a Cayetano cogiendo un pepino de mar.¡Qué valiente!

 ¿Os habéis fijado en el pendiente de Manolo? Habéis visto bien. Se trata de una estrella de mar aunque creo que para ser un piercing es un poco grande. Claro que sobre gustos no hay nada escrito... ¿Os atreveríais vosotros?

¡La primavera ha llegado! Aquí tenéis una idea para la portada de los trabajos.
Valoración de la sesión: los niños/as disfrutan mucho utilizando pinceles y pinturas y han descubierto las enormes posibilidades que ofrece el reciclaje ya que las flores son envoltorios de magdalenas.

 Los egipcios, además de ser excelentes arquitectos y construir las pirámides, también fueron escultores y pintores. Las pinturas egipcias tienen una característica muy particular: siempre pintaban a las personas de perfil, es decir,con la cara de lado y nunca de frente o de espaldas. Como una imagen vale más que mil palabras aquí tenéis dos.
Valoración de la sesión: aquí están posando como auténticos egipcios, aunque a algunos les costaba mantenerse de perfil al final lo han conseguido y la actividad les ha parecido muy divertida.

¡Cuidado con el cocodrilo!
Valoración de la sesión: la realización de estas figuras a través de dobleces en el papel ha resultado difícil para los niños/as por lo que he tenido que realizarlas individualmente con cada uno de ellos. El resultado ha merecido la pena pero requiere mucho tiempo.

 Aquí estamos realizando algunas prendas de vestir propias de los egipcios. Les encantaban los grandes collares así que nos hemos puesto manos a la obra y hemos creado uno nosotros.
Valoración de la sesión: a los niños/as es hablarle de disfrazarse y se vuelven locos. Por lo tanto la actividad ha sido totalmente de su agrado.

 Estamos aprendiendo un montón de palabras nuevas. Aquí tenéis algunas.
Valoración de la sesión: a través de sencillos juegos de asociación de la imagen a la palabra escrita están aprendiendo mucho vocabulario y descubriendo letras que aún no conocían.

No sólo somos capaces de descifrar jeroglíficos, sino que también somos capaces de escribirlos nosotros mismos. Para ello cada niño ha escrito su nombre.
Valoración de la sesión: al principio les ha costado un poco de trabajo escribir su nombre con esos símbolos tan raros pero al final lo han conseguido.

Los egipcios escribían en las paredes de las pirámides. Ellos no utilizaban letras, sino una serie de dibujos y signos. Son los jeroglíficos. Las personas que escribían se llamaban escribas. Como no tenían papel escribían sobre unos rollos fabricados con los tallos de los papiros, una planta que había en el río Nilo. Aquí tenemos a Cayetano y Álvaro intentando descifrar el jeroglífico. ¿Serán capaces de averiguar lo que pone? Pues parece que sí. ¡Están hechos todos unos expertos!
Valoración de la actividad: aunque al principio la han encontrado un poco difícil se han dado cuenta de que lo único que necesitaban era paciencia para buscar el símbolo egipcio y su equivalente en el alfabeto castellano. Al final han conseguido descifrar el mensaje y mucho antes de lo que esperaban.

Los egipcios tenían algunos símbolos: el escarabajo (buena suerte), el Ank (llave de la vida), el Ojo de Horus (protección)... pero el que más nos gustó fue la cobra que simboliza el poder. Aquí estamos construyendo una con masa aunque tenemos que tener cuidado de no mancharnos mucho que si no las mamás nos regañan... Abajo podéis ver el resultado. En realidad se trata de un lapicero, por eso tiene esas bolitas rosas encima. ¡Qué original!
Valoración de la sesión: a los niños/as les encanta realizar actividades plásticas con masa que posteriormente decoran con pintura. Para que esta actividad no se nos fuera mucho de las manos no la hemos realizado todos a la vez. Por el contrario, he llamado a los niños/as por parejas para que la realizaran. De este modo he podido supervisar al detalle la actividad. Cuando los dos niños/as la habían finalizado llamaba a otros dos y así hasta que toda la clase había realizado la cobra.

¿Acaso dudábais de que estamos hechos unos artistas? Aqui estamos componiendo un mosaico de Cleopatra. Valoración de la sesión: nos está costando mucho colocar todas las piezas pero está mereciendo la pena. Lo estamos haciendo en equipo aprendiendo a colaborar y a esforzarnos juntos.

Aquí  podeis ver el proceso de construcción de una pirámide, parece complicado, ¿verdad? Por cierto, ¿sabéis qué es esta estatua con cabeza de hombre y cuerpo de león? Nosotros ya lo hemos aprendido. Se trata de la esfinge, situada en la pirámide de Kefrén, en la ciudad de Gizeh. Mide 73 metros de ancho y 20 de alto.

Valoración de la sesión: les ha gustado mucho descubrir cómo se construían las pirámides. Particularmente les ha llamado la atención la esfinge. Todos me pedían que les diera una para colorearla. Incluso cuando terminan sus actividades me piden un folio y dibujan una y otra vez pirámides.

Aquí os mostramos el resultado. No han quedado mal, ¿verdad?
Valoración de la sesión: algunos alumnos han encontrado dificultades en realizar los dobleces necesarios en el papel para construir la pirámide. Lo hemos resuelto a través de la ayuda de unos compañeros a otros ya que hay alumnos que se han mostrado muy hábiles en esta actividad plástica. 

Egipto es la tierra de las pirámides. Es el unico lugar donde existen. Las mandaron construir los faraones y son tumbas tan grandes como palacios. Tardaron en construirlas muchos años porque están hechas piedra a piedra que tuvieron que traer en barcos por el río Nilo. Aunque por fuera son muy sencillas por dentro están llenas de pasadizos y laberintos porque encierran muchos secretos. Las más famosas son las de Kefrén, Keops y Micerino. Aquí tenemos a Miguel Ángel construyendo una. ¡Esperemos que no tarde tantos años como los esclavos egipcios!
Valoración de la sesión: les gustan mucho las pirámides, sobre todo el descubrir que encierran numerosos secretos y tesoros de los faraones. Se han  esforzado mucho en construir su propia pirámide.

¿Qué me decís de estas marionetas?
Valoración de la sesión: hemos disfrutado mucho realizándolas y el resultado ha merecido la pena.

Los egipcios no vestían como nosotros. Como en el desierto hace mucha calor la mayoría de las veces iban con una especie de falda hecha de lino que es una tela muy fresquita.¿A que le está quedando bonito el egipcio a Rubén?
Valoración de la sesión: a través de esta actividad los niños/as están aprendiendo algunas características de la vestimenta egipcia. Les resulta muy curioso que los hombres también lleven falda pero lo que más les gusta son las coronas que portan los faraones.

Como ya os habreis dado cuenta mis niños/as son muy listos, fijaos como han escrito ellos solitos la palabra Egipto. ¡Les encanta el rincón de las letras!
Valoración de la sesión: con esta unidad estamos aprendiendo un montón de vocabulario nuevo (momia, sarcófago, faraón, desierto, palmeras, amuletos...). Es muy satisfactorio ver como los niños/as, por su propia iniciativa acuden al rincón de las letras y me dicen: "seño, mira lo que he escrito".

Como siempre que conocemos un nuevo país nos encanta colorear su bandera. ¿A que nos han quedado bonitas?
Valoración de la sesión: en general les encanta aprender banderas de diferentes lugares. Ya conocen la de España, la de Andalucía y ahora la de Egipto. ¡Seguimos aprendiendo!

Ya sabemos que Egipto es un gran desierto, pero si lo miramos desde un avión aparece una cinta azul rodeada de plantas de color verde. Es el río Nilo, uno de los más largos del mundo.
Valoración de la sesión: les ha gustado mucho descubrir que el río Nilo está lleno de cocodrilos ya que por lo general les encanta todo lo relacionado con animales que dan miedo. ¡Son un poco traviesillos!. Estoy muy satisfecha con este centro de interés ya que de una manera lúdica y casi sin darse cuenta están adquiriendo algunas nociones de Geografía y están ampliando sus conocimientos sobre el mundo que les rodea..

Les he propuesto a los alumnos/as descubrir Egipto y la idea les ha encantado. Cuando les he preguntado qué sabían de este país me han sorprendido porque sabían un montón de cosas: hay pirámides, faraones, momias que salen y te atrapan... Puesto que ya estamos motivados vamos a ponernos manos a la obra. Pero lo primero de todo es saber dónde está Egipto así que lo señalamos en el mapa. Ya sabemos un poquito más: está en el norte de África.
Valoración de la sesión: ha resultado muy motivadora para los alumnos/as ya que el tema les interesa mucho. Están impacientes por descubrir cosas de la tierra de los faraones y las momias. Sin duda el tema despierta su curiosidad y conecta con sus intereses.

¡Bienvenidos a nuestro blog! Con él queremos compartir las experiencias que vivimos en nuestra clase de 5años B del colegio Pio XII de Torrenueva (Granada). Esperamos que os guste. En primer lugar os presento a los protagonistas. Estos son mis niños/as, ¿verdad que son guapos? En esta foto estábamos preparados para participar en una carrera solidaria el Dia de la Paz. Nos lo pasamos genial.